来源: 连云港高级中学

发布日期：2025-10-05

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   新学期伊始，为帮助高一新生顺利适应理科学习，连云港高级中学民族部专门举办了两场学科学习方法讲座。

10月3日与10月5日下午，在连云港高级中学云骢楼报告厅，数学学科庄侠老师、物理学科孟楠老师分别主讲，全体高一新疆班学生参加了此次学习导航活动。

   10月3日与10月5日下午，在连云港高级中学云骢楼报告厅，数学学科庄侠老师、物理学科孟楠老师分别主讲，全体高一新疆班学生参加了此次学习导航活动。

01 数学讲座：从“导航地图”到智慧城堡探索

   面对新生对“高中数学难如天”的普遍焦虑，数学讲座主讲教师庄侠以一张“导航地图”破题，系统剖析了初高中数学的五大差异，强调高中阶段对抽象思维、严谨逻辑和自学能力的更高要求。

“高中学习三部曲”——有效预习、高效听讲与及时复习，构成了讲座推荐的基础学习闭环。教师特别将“错题本”提升为核心工具，并传授“三思”心法：思考错误根源、避错方法和改错策略，引导学生将失误转化为学习资源。

讲座最后聚焦心态与习惯培养，鼓励学生坦然接受初期的“不适应期”，积极战胜畏难情绪，并处理好听课与笔记、做题与反思、独立与请教三大关系。

   数学教师庄侠寄语学生： “同学们，高中数学就像一座等待探索的智慧城堡，里面有严谨的逻辑之美，有巧妙的构造之奇。这座城堡的大门已经向你们敞开，手中的‘导航地图’也已备好。剩下的，需要你们用坚持、勇气和好奇心去亲自探索。相信只要方法得当，持之以恒，每个人都能在数学世界里找到属于自己的风景。”

02 物理讲座：从“破局误区”到思维进阶

   物理讲座主讲教师孟楠以“解锁物理新世界”开篇，直指两个常见学习误区：一是“背多分”的错误观念，二是“听懂=掌握”的认知幻觉。讲座强调，高中物理是“深入到本质的探索”，必须建立新的学习范式。

教师重点传授了三大核心方法：将复杂场景抽象化的“模型建构法”，对物理过程进行分段拆解的“过程分析法”，以及利用图像直观理解规律的“图像语言法”。这些工具旨在培养学生从现象描述到本质探究的能力跃迁。

在思维层面，讲座致力于培养两种高阶能力：依据定律进行严密推导的“逻辑推演思维”，以及熟练运用数学工具解决物理问题的“数学工具思维”。教师特别设计了“每日学习闭环”行动指南，推动知识的深度内化。

   物理教师孟楠寄语学生：“道路已在脚下，世界正等你重新发现。这趟探秘万物之理的旅程，我们将一同前行。期待见证你们用公式写诗，以逻辑为刃，亲手解开这个世界的下一个奥秘。”

03 学生感悟：新方法带来新视角

   讲座结束后，新疆班学生们纷纷表示收获颇丰，对未来的学习有了更清晰的规划和更强的信心。

   “数学老师说的‘导航地图’这个比喻太贴切了，”来自吐鲁番的马钰筱婷说，“现在我知道有哪些不同、路该怎么分步走，手里有‘地图’，心里就不慌了。”

   来自和田的艾散对物理讲座中的“建模”思想印象深刻：“老师讲的把复杂问题‘建模’，再用图像画出来，让我一下子开窍了。这就像给了我一双看透问题本质的‘眼睛’。”

   两场讲座如同为远道而来的学子们备好了行囊——不是即刻消耗的食粮，而是绘制地图的方法、识别方向的罗盘和徒步远行的杖。

   当新疆班的学子们在黄海之滨开始新的求学征程，这些关于方法、思维与心态的启蒙，将伴随他们穿越高中学习的山林与沟壑。师长的寄语不仅是鼓励，更是对探索精神的唤醒。

   探索的旅程已经开启，每一步前行，都在亲笔书写属于自己的成长篇章。