来源: 管理员

发布日期:2018-10-31

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市优生培养联盟校第五次峰会暨“连高共同体生命课堂”同课异构观摩会在我校举行

为进一步推动课堂教学改革,20181031日,由连云港市教育局教研室主办、连云港高级中学承办的以“释放师生潜能的课堂”为主题的连云港市优生培养联盟校第五次峰会暨“连高共同体生命课堂”同课异构观摩会顺利举行。

江苏省姜堰中学、江苏省海安高级中学、江苏省如东高级中学、江苏省如皋中学、江苏省丹阳高级中学、南京市第九中学、启东市第一中学、如皋如城一中、盐城龙冈中学、盐城第一中学、江苏省新海高级中学、江苏省赣榆高级中学、江苏省东海高级中学、江苏省海州高级中学、江苏省灌云高级中学、江苏省灌南高级中学、江苏省海头高级中学、江苏省白塔高级中学、江苏省赣榆第一中学等江苏省省内名校的备课组长、骨干教师参会,专家、骨干教师济济一堂,就构建师生共同体生命课堂、释放师生潜能的操作范式、学校内涵发展及2019届高三一轮复习备考、高一新高考等课题展开了探讨与交流,促进了联谊学校的协同发展。连云港东部城区高中联盟开发区高级中学、海滨中学和华杰实验学校的骨干教师亦参加了观摩活动。

一、同课异构精彩纷呈

连高校园秋色宜人,教室里气氛活跃。上午第三、四节课,高一语数英理化生政史地九科、高二语数英、高三语数英共进行了33节同课异构,连云港高级中学13位骨干教师和联谊学校的20位骨干教师分别就相同的课题进行了同台竞技。

 

 

连云港高级中学选派了一批优秀的骨干教师,语文组李玉、王青、任涛,数学组庄侠、胡秀、陈二光,英语组张慧、刘珊珊、顾雯雯、物理组汪维成、化学组王岚、生物组孙静、地理组卢秋亦,他们和连高学子一起展示了“连高共同体生命课堂”的教学模式——课前备学、课上互学、课后会学、课外通学。教师把课堂还给学生,以生为本,突出学生的主体地位,教师有效引导学生对学习材料的学习理解、应用实践,直至迁移创新,师生、生生组成学习共同体,进行信息互通,交流对文本、对生活的理解,协同发展。教师优化教学方法,合理安排教学结构,彰显连高教学特色;学生互教互学,合作探究学习,有效构建知识结构,掌握学习方法,获得学习技能,提升自身综合素养与学科关键能力,体现了从“学会”,到“会学”,再到“学好”的蜕变。

 

 

 

江苏省姜堰中学王勤、启东市第一中学盛敏红、江苏省丹阳高级中学刘静文、启东市第一中学陆盛杰、江苏省如东高级中学吴亚军、江苏省如皋中学范栋志、江苏省赣榆高级中学葛爱通、启东市第一中学陈铤、江苏省海安高级中学张燕、江苏省新海高级中学陈姗姗、南京市第九中学陆昕、启东市第一中学茅丽红、江苏省丹阳高级中学阮传志、江苏省海州高级中学刘娟、江苏省海头高级中学卢华香、江苏省赣榆第一中学董兴丽、江苏省灌云高级中学牛伟、江苏省灌南高级中学夏敏、江苏省白塔高级中学陈伟和江苏省东海高级中学顾杰老师来到连云港高级中学,借班上课,展示了他们各自学校和他们自身的教学特色,可谓精彩纷呈。他们虽然和连高学子初次合作,但很快构建了师生共同体,课堂上,合作默契,学生积极参与学习,主动配合,学有所获,学有所成。

二、专家评课高屋建瓴

上午第五节课,九门学科分组进行了评课活动。连云港市教研室语文教研员马长根、江苏省灌南高级中学副校长杨帆、连云港高级中学副校长吴海军、高一年级主任丁进,连云港市赣榆区教研室数学教研员宋卫东、江苏省赣榆高级中学闫振仁、连云港高级中学高三年级主任单如恒、高三支部支部书记王松保,连云港市教研室英语教研员孟庆忠、江苏省海州高级中学陈咏梅、连云港高级中学教学部主任王丽爱、高二年级主任毛春铧,连云港市教研室物理教研员姜峰、连云港高级中学副校长李兴远,江苏省新海高级中学副校长潘家永、江苏省新海高级中学孙运利,江苏省赣榆高级中学张修前、连云港高级中学陈维,连云港市教研室政治教研员崔维云、连云港高级中学校长蒋捍,连云港市教研室历史教研员刘俊利、连云港外国语学校杨红如,连云港市教研室副主任李水、江苏省海州高级中学副校长蔡珍树等特级教师受邀作为评课专家,分别对语、数、英、理、化、生、政、史、地33节课进行了点评,深度评析了教学流程,肯定了连云港高级中学的“连高共同体生命课堂”教学模式,褒奖了上课师生的出色表现,对于连云港高中优生培养的做法赞赏有加。

 

 

三、专家讲座应对高考

启东市第一中学校长陈仲刘、如皋如城一中黄亚平和盐城第一中学姚爱亮分别作了《赢在细节,得在有效一一一谈语文备考策略》《深耕细作夯基础,精讲巧练促能力——高三英语一轮复习暨新高考应对策略》和《从高考阅卷谈高三复习的有效性》。他们对2019届高三一轮复习备考和高一新高考等问题,做了专题讲座。他们风趣活泼的话语、务实高效的工作作风以及注重细节狠抓落实的经验做法,使大家获益匪浅。

本次活动充分展示了连云港高级中学在课堂教学改革方面取得的成绩,连高师生借助“连高共同体生命课堂”,得以协同发展。

 

 

 

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