来源: 连云港高级中学

发布日期：2023-03-17

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根据我校新学期相关教学工作要求，开学第五周周一、周二下午，学校如期举行了本学期第一次教研活动。在活动中，各学科教研组精心准备、积极交流，为我校接下来的教育教学工作的有序开展打好了坚实的基础。

语文组

周一下午第一节课语文组在高一报告厅举行教研组活动，主题是课堂教学的有效性。包括三方面内容：

1.针对高三年级的听课组成员评课：优点、不足、建议；

2.结合市视导反馈意见，研讨“教什么？怎么教？怎么学？”，以及如何落实连高共同体学习习惯；

3.布置学习《高考蓝皮书——中国高考报告》。

第一次教研活动将就此开展研讨活动。活动中，老师们陆续发言。首先是针对高三年级的听课组成员评课——高三老师认真对待，积极备课，进度统一，年轻老师课件制作精美，老教师抓住重点，讲解透彻，思路清晰，建议高三年级组应该重视对学情的把控，学案错处应展示再充分些，落实上重点再突出些。巩固案力争分为两部分，一是刚学内容，一是格式内容。结合市视导反馈，在“教什么？怎么教？怎么学？”上老师们也积极发言：要多研究高考试题，分析题目怎么来答案怎么出，老师怎样才能搭好“梯子”。思辨性作文不光考几个关键词，更是考词和词之间的关系。活动中还布置了学习“蓝皮书”之“语文命题理论和实践部分”。

数学组

周二下午第一节课全体数学组老师集中在高三报告厅参加本学期第一次教研活动，本次教研活动有下列议程：①高三备课组长苗东云老师结合市视导反馈意见谈高三数学二轮复习做法；②单如恒主任、王松保书记、陈二光老师对高三的听课情况进行反馈并谈了培养学生数学学习习惯；③蒋校长发言讲话。

  苗东云老师从4个方面发言：①集体备课：精选习题，抓住重点，不冲淡主题；②课堂操作的模式：“2+1+1”，核心就是限时训练，把数量降下来，把质量提上去；③午练：内容是复习过的内容，发现问题与错误要及时纠错讲评；④周练：年级安排周六晚上6:10-8:10进行，精选各地的模拟题或教材上的习题进行改编，对具体得分情况进行统计，对数学薄弱的学生，薄弱的知识点进行针对性个别辅导答疑。

单如恒主任、王松保书记对高三听课反馈并建议：多在卡点处下功夫，多分析题目的思路，注重通性通法的讲解，多问学生为什么？是怎么想到的？上课讲题不能过难，限时练习题，以中等题为主，让学生有获得感，同时还要多强调注意书写，规范答题。另外还对学习数学学习习惯的培养给出了一些措施。

最后，蒋校长从四个方面给以指导：①把握好教育教学的方向；②汇集大家的智慧；③精准发挥导学助学的作用；④课堂中学生自主学习能力的培养

英语组

为进一步提高英语教学质量、英语课堂教学的有效性，加强英语教学的规范性、科学性、前瞻性和高效性，3月6日下午，连云港高级中学中学英语组在高二报告厅进行本学期第一次教研活动。本次活动由教研组长顾茜茜老师主持，蒋捍校长、王丽爱主任和全体英语组教师参加。此次活动的主题主题包括：

1.针对高三年级的听课组成员评课：优点、不足、建议；

2.结合市视导反馈意见，研讨“教什么？怎么教？怎么学？”，以及如何落实连高共同体学习习惯。

3.布置学习《高考蓝皮书——中国高考报告》。

会上，顾雯雯老师分享了在高三年级听课后的学习感悟及有效的建议。刘珊珊老师从四省联考与八省联考的不同中分析了高考命题的方向，从高考方向把握了“教什么？怎么教？怎么学？”。陶习莉老师、赵斯茜老师从备课组的角度进行的具体做法的分享。司莉莉老师从提升学生获得感的角度分享了具体做法和经验，并提出“给最需要的人最需要的帮助”。王丽爱主任从命题的角度分享了一些很实用的经验。

最后，蒋捍校长就本次教研活动作指导讲话。他强调英语组教师政治站位要高，群策群力，发挥出教研的力量，精准发挥导学助学，把握学生学情，给最需要的人最需要的帮助，着力提升英语教学质量。

一年之计在于春，我们将不负韶华，行走在教研路上，且思且行且成长，用行动落实高效教研活动，促进教学质量的提升，静待教学之花的绽放。

物理组

周二下午第一节，物理教研组在高一年级三楼连廊会议室开展本学期的第一次活动，主要内容是针对高三年级三周以来的听课情况进行总结反馈。

整体情况：高三备课组的各位同仁尽心尽责，不遗余力，每位教师都在想千方百计、吃千辛万苦，说千言万语，都是为了提高学生的成绩，周作军老师周六没有课，主动到学校加班，批改试卷，

从教学方法来看，高三降低了难度，放慢了课堂节奏，减小了课堂容量，这都符合我们学生的特点。李伟峰老师上的课较为典型，只讲一题，但这一题反复变式，让学生对这一题彻底听懂、搞透，符合教研员提出的要求。李兴远校长对高三备课组的物理教学，给予了充分的肯定。

不足之处：物理时间没有得到保证，看起来时间向物理倾斜了，但实际上被其它学科抢占更多，除非高三不留自习课，把所有的时间分配到各门学科。作业在自己的课上完成，针对不同层次的学生实行堂堂清、周周清。

建议：高三老师要对各知识点要进行适当的整合、梳理、归类，因为有些题看起来很不相同，但仔细分析，讲透之后发现，好多题本质上就是同一种类型。建议高三的每次午练，分为必做题和选做题，鼓励基础好的同学做选做题。

化学组

2023年3月7日下午我校全体化学教师举行新学期首次教研组活动。首先我们针对上周市教育局视导检查化学教研员给我们组的建议，明确每节课认真设计学案，定下本节课的学习目标，精选习题，对学生进行思维建模，并让学生自己总结思维过程，让每位学生每节课都有获得感，连高的化学课堂应更注重课堂实效，课堂上追求严谨，以学生学会、会学、学好为目的，注重启发式教学，问题设计环环相扣，体现学生学习的主体性。

其次对于《中国高考报告丛书高考试题分析》的学习，丛书列举出了近三年来的命题规律、规律小结、命题趋势及备考策略，帮助我们清晰、准确的认识和把握高考命题的标准、趋势和立意，化学组通过共同学习，列举出对化学教学的启示及应对策略应为：认真研究考试说明，做到复习有的放矢；基于大概念大主题，将复习内容结构化；创设真实问题情境，发展学生思维能力；强化微型专题整理，发展学生深度思维；注重问题模型建构，突出思维方法教学；强化化学表征规范，提升学生学科素养，最终形成终身学习品格、习惯和关键能力。

生物组

本周二下午，连高生物教研组全体组员在生物活动室进行了课堂教学的有效性教研活动。本次活动中，首先由针对高三年级的听课组成员孟祥成老师和高凯主任对高三年级四位生物老师的教学工作给予肯定，并根据课堂不足之处提出了许多好的建议：基于本校实情，一要重基础，加强背诵，注意易错易混题的练习，还要抓基础题和中等题；二要立足课堂，关注课堂，利用好课堂；三要利用好练习，抓住情境背后的知识点，对情境背后的知识点要讲透；还要对学生的难点、痛点进行专项突破。其次组内老师们结合上周市教研室的视导反馈意见，就如何上好高三生物二轮复习课进行了激烈的研讨。

历史组

2023年3月6号，我校全体历史老师进行了教研组活动。活动主题是：课堂教学的有效性。

高一年级：高一的课堂教学应以教材内容为抓手，带领学生整合教材的教学内容。利用思维导图，让学生有知识框架，提高课堂的效率。以板书填空、问题提问、构建框架的形式检查学生的掌握情况，利用地图和数轴，落实核心素养的时空观；利用丰富的史料解读重难点。树立发展学生学科核心素养的新教学理念。

高二年级：注重增强学生主体地位，增强学生对于教材的理解和归纳能力，增强学生的史料研读能力，进而确立正确的价值观。梳理知识体系，构建思维导图。对于重难点和高频考点，通过经典史料，现有教师带领学生进行研读，做到读懂读透，在解读过程中渗透方法，最终达成学生自己会读史料的目标。教师在全过程中，要以“导学者”的身份出现。

高三年级：二轮复习仍要关注学生基础知识的落实，课堂聚焦高考，注意对近年来高考考情的分析，用时间轴思维导图定位知识点并适当联系。要关注全国高考卷，关注学生的学情。研究高考评价体系。必须做到理解“一核”，改革教学，适应新高考；理解“四层”，完善内容，适应新高考；理解“四翼”，改变路径，适应新高考。

政治组

本周的教研活动主题为“课堂教学的有效性”，组内各位教师结合具体的教学经验和各年级学生学情，根据近期听课过程中的有关情况展开充分研讨，合作探究如何增强课堂教学的有效性。

首先，组内结合上周高三年级的课堂教学情况进行评课。对于高三视导反馈中教研员所指出的对学生审题和破题能力的提升进行了总结和设计，通过强化学生课堂训练和教师指导，推动高三课堂有效性的提高。连云港市教研室政治教研员崔维云老师强调了一轮复习重材料，二轮复习重能力；一轮复习学会方法，二轮复习侧重精准；本次组内进行了沟通和探究并提出相应的对策。

其次，组内结合新高考命题方向的转变进行研讨，进一步探究课堂教学“怎么教？教什么？怎么学？”。组内老师根据命题方向就政治教材的学科教学各抒己见。王瑾老师、黄杰老师、王兴华老师等根据高三实际教学情况，进一步指出试题考查注重综合性，凸显出不同教材间的联系性。题目的综合化和情景化需要教师整体把握学生学情，注重议题式教学，以“大单元”概念为着眼点实现不同模块知识的整合；张丹丹老师具体分享了大单元教学的实际课堂案例，以“如何推动高质量发展？”这一具体学科问题展开探讨，串联不同教材的内容。

最后，教研组长张远明老师带领组员学习《高考蓝皮书中国高考报告》。张老师指出高考注重情景化考查，以解决生活中的实际问题为导向，考查学生分析问题解决问题的能力。课堂教学应该结合生活化情景化的教学案例，更应特别关注时事热点，将其补充为课堂教学和课后练习的学科材料，并对组员的下一步学习目标作出了具体规定。

地理组

2023年3月6日我校地理组全体教师在高三地理备课室开展了本学期第一次教研活动。本次活动进程：

1、对前几周高三听课情况进行反馈

优点：高三备课组集体备课扎实有效，每位老师都认真备课，精选例题，精讲精练，课堂中注重实效，关注学生学科素养提升，学科思维习惯养成。

建议：教师要学会多放手，课堂上多让学生活动，教师引导学生练思路，夯基础，构建知识体系。

高三全体教师要认真深入研习《中国高考报告》《高考评价体系》《高考试题分析》，以考纲为标准，以评价体系为指导，提升对高考体系的认识，改进课堂教学，稳抓实效。

2、视导反馈

二轮复习要“夯基础，提能力”，继续贯彻落实市教研室“以素养为导向，以学生为中心”的课堂教学主张。对教学中出现的问题积极寻求对策，研究解决方法。课堂教学步骤“展，评，改”有效展开，提升学生的综合能力，紧扣核心知识，突出重点。

3、帮助学生养成“连高共同体学习习惯”。

4、对高一高二听课周提出一些要求与建议。