来源: 连云港高级中学

发布日期：2022-05-12

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水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了让团队成员进一步领会“四有”好教师的深刻内涵和核心要义，稳步推进我校“四有”团队建设工作，5月11日下午，我校在云帆楼二楼教师发展中心开展本学期“厚生行”“四有”好教师团队“有效教学”专题培训。“四有”好教师团队全体成员、教研组长、备课组长及华杰高中“四有”团队教师代表参会，会议由教师发展部主任陈维主持。

首先，“四有”好教师团队成员观看江苏省教育科学规划办领导小组办公室主任董林伟教授关于“新时代课堂教学变革和实践”线上专题报告《课堂教学随想》。董林伟教授从 “一个老师一辈子要上多少节课？”这一设问引出话题，引得在场老师深思；从当前高中课堂教学普遍存在的弊端谈起，寻求破解良方；从一次赛课经历讲起，立足打破教学禁锢。董教授的报告贴近教学一线，每一次设问都让在场的老师深思与反思。在新时代课堂教学变革的大环境下，我们不仅要直面问题，主动变革，同时解放思想，加强研究，改革新路径，实现新突破。

紧接着，陈维主任对前期四有团队的工作进行总结，他表示，团队全体成员都能用四有好教师的标准来要求自己，无论是在教学、管理还是科研，都取得了一定的成绩，接下来要找差距，弥不足。陈主任也提到下一阶段，团队成员要以课题为抓手，积极参与到课题研究，撰写教学案例，研读学科课程标准，分析高考试卷结构，整合教学资源，向着更高层次迈进。

最后，我校邀请市教研室王超主任就如何利用大数据分析开展精准教学做了题为《高中教学质量精准诊断施策》的专题讲座。大数据分析是实现对教育教学科学决策的有效途径，推动管理过程更加精细化，教学分析更加及时有效，教育评价更加多元化，引导我们教师更加有效的进行教学，同时也可实现对学生个性化教育服务，真正实现因材施教。

王超主任从自己培育西红柿的情境引入，从如何培育、精准施“策”、开花结果，启迪我们教师，成绩的提升只有我们定位精准，加之有效实测，才能有所突破。王主任提到大数据时代，教学与数据并肩同行，数据促进教学，使得教学精准化、个性化、有效化。王主任结合我校历届高考成绩及近期高三模考成绩，每个学科深度分析，精准到题，论据结合的给予我们各学科组复习建议。同时详解教师对学生每次成绩的数据分析，可帮其找准提分学科，提分方向，精准施策。

此次培训对提升我校课堂有效性具有重要指导作用，与会教师纷纷表示，听完讲座受益匪浅，他们将在今后的工作中加大对课堂教学的研究，对学生的关注，对考试知识点的分析，边教边研，教研结合，切实提高课堂教学的实效性，高效性。