来源: 连云港高级中学

发布日期:2022-05-18

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连高共同体生命课堂学习习惯养成系列推进研讨活动

 为了进一步落实连高共同体生命课堂自主学习、课堂学习、作业完成和整理过关等学习习惯,2022年5月16日、17日下午第一、二节课,连云港高级中学在高一报告厅分别举行了文科、理科连高共同体生命课堂学习习惯养成系列推进研讨活动。全体一线教师参会,校领导亲临指导,使本次活动倍添色彩。本次研讨活动包括现场展示示范观摩课、说课和评课三项内容,大家在一种充实、高效,又相对轻松的氛围中进一步学习、实践了连高共同体生命课堂学习习惯养成的教学文科上课理念。

文科上课(放在第一节下面).jpg

文科组活动

2022年5月16日下午,我校举行了连高共同体生命课堂文科学习习惯养成推进活动,蒋捍校长和全体文科教师参加了此次活动。

文科组由高一语文组青年教师王子冬老师授课,内容是《装在套子里的人》。王子冬老师明确具体的教学目标、设计合理的探究导学问题、小组合作学习的有效引导、多样的教学方法、恰到好处的教学环节设计、亲切自然的教态以及同学们积极参与、认真思考、合作探究、互教互学、踊跃展示的状态给参会教师留下了深刻的印象。

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课堂展示结束后,教学部王丽爱主任主持研讨活动,大家积极讨论,踊跃发言,各抒己见。首先,王子东老师说课,简要分享了自己的备课流程及其设计意图。之后,语文教研组长曾庆安老师、三位备课组长高闻婧老师、苏侠老师和徐丽老师,以及英语教研组长朱玉霞、历史教研组长潘克显、政治教研组长张远明等骨干教师围绕王子冬老师的基本素质、教学设计以及学生学习习惯的养成等方面进行评课,对其优点给予高度的肯定;同时,对其不足之处提出中肯的建议。最后,校领导讲话。蒋捍校长、吴海军副校长从语文的核心素养、学习习惯的培养、教学活动设计的提升等方面进行了系统的指导。

 大家一致认为这是一堂成功的体现连高共同体生命课堂及其学习习惯的语文展示课。本节课的主要亮点包括:第一,教师的基本功扎实,课前备课充分,设计的教学目标具体明确、可操作性强。针对任务探究中的一些问题,学生能够牢牢把握学习的自主权,真正培养了自主学习的能力,从而养成良好的思维习惯;第二,本次设计能够采用任务群的方法让学生养成由小到大、由浅入深的文学阅读的能力,从而培养学生高阶思维的能力;第三,课堂气氛融洽,师生关系和谐,学生参与的主动性与积极性较高;第四,课堂结构完整,时间把控到位。不足在于:第一,学生学习习惯的养成是一个循序渐进的过程,需要老师耐心的指导,例如抬头听课的习惯,用笔书写记录的习惯等。第二,连高共同体生命课堂注重培养全体学生自主学习、合作探究、互教互学的能力,在本次课堂探究中,各小组发言不够均衡,组与组之间存在差距,不利于学生的共同提高;第三,教师在一些教学环节上缺乏相关经验,不能完全将主动权交给学生,例如板书的设计可以采用学生板书、讲解,教师补充的方式,以便更好地提高学生的积极性,培养学生享受成功、师生共同成长的习惯。

理科组活动

2022年5月17日下午,我校举行了连高共同体生命课堂理科学习习惯养成推进活动,蒋捍校长和全体理科教师参加了此次活动。

活动第一项议程,刘东雪老师展示了一堂按照连高共同体生命课堂操作范式及其学习习惯设计的观摩课。在教学中她创建真实的化学情境,让学生在实验中探究、在合作中质疑、在互相补充中互教互学、并形成共识,培养学生发现、探索和创新能力,达成了预期的教学效果。

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活动第二项议程,刘东雪老师说课,汇报了自己的备课思路,亦表达了对全体化学组教师在本次观摩课幕后给予的指导与帮助的感谢。

之后,理科组骨干教师对此次活动进行主题评课探讨,高度评价了刘东雪老师的创新设计和实操能力。化学组教研组长王岚老师肯定了刘东雪老师在设置问题时能从学生的角度出发,教学过程中不仅注重问题的生成,还能及时对学生的回答给予适当评价。数学组教研组长陈二光老师认为课堂上真实情境的设置,有利于调动学生的积极性。高三级部单如恒主任认为,像生物、化学、物理等学科,教师在教学中可以多进行这样的演示实验、分组实验,加强理科新授课的教学效果。物理组教研组长徐淑峰老师认为,在教学中利用讨论法和实验法,一方面加强学生的实验能力,另一方面加深对新知识的理解。生物组教研组长孙静老师也认同理科教学多设计一些学生可以操作的动手实验,可以帮助学生更好地理解和消化新授知识,再通过导学问题培养学生独立思考、相互质疑和小组合作的良好学习习惯。

最后,校领导作出重要指示。李兴远副校长建议教师在教学中抓住“生命课堂”的亮点,多设计有效活动来增强学生之间、师生之间的互动性,给学生创造展示自我的机会,帮助学生养成良好的学习习惯。蒋捍校长建议教师在教学中要明确学生的主体地位,发挥教师导学、助学作用,特别强调教师在导学、助学时注意以新教材、新课标、新高考为目标引领,设置有思维、有情境、有梯度的问题,让学生在课堂上真正动起来,做到动眼、动脑、动手和动口,以促进小组内真实有效的合作探究。

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此次教研活动为连高一线教师提供了展示、交流、研讨的平台,听课同仁们聚焦“如何在连高共同体生命课堂中培养学生良好的学习习惯”,打破学科界限,全情投入,群策群力,取长补短,共同致力于优化教学方式,解决教学中面临的一些现实问题,建立起先进理念与自身教学行为之间的联系,逐步做到知行合一。同时,我们要重视科学设计教学过程,将设计创意有机融入课堂教学,提高教师自身的教学实践能力和教学反思能力,以促进课堂教学改革的深化和连高教学质量的进一步提升。

本次教研活动严谨有序,高效愉悦,与会师生均感受益良多。


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