来源: 连云港高级中学

发布日期：2024-01-04

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   近年来，连云港高级中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，立足学校承办新疆班的十余年实践，以民族团结教育为抓手，以铸牢中华民族共同体意识为主线，在原有市“红石榴家园”的基础上，持续拓展创新，扎实开展省“红石榴家园”精品创建工作。

    一、构建了民族团结教育的课程体系

   我校坚持“专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合”的教育原则，组织教师开展“民族团结教育进课堂”专项研讨会，将民族团结进步教育的要素自然融入到学科教学中，陆续开发了民族常识、民族器乐课、民族体育课等以多元文化教育为核心的民族团结教育校本课程。

   二、搭建了民族团结教育的实践平台

   校内场馆是民族团结教育实践平台的基本体现。高标准建成了学生发展指导中心、民族风情馆、红石榴家园、民族团结园。各民族学生在这里读书、赏景、谈心、休憩，交往交流交融更交心。

   校外实践基地是民族团结教育实践平台的延伸拓展。学校还有效整合校外教育资源，利用国庆节、寒暑假等节假日时间，组织师生到校外社会实践基地研学，激发学生对中华民族的认同感和民族自豪感。

   家校联动互补是民族团结教育实践平台的有益补充。学校每年暑期都组织老师在护送学生返疆的同时开展家访和政策宣讲活动。

   三、拓展了民族团结教育的实施路径

   一是校园节日，提升了民族团结教育的体验感悟。学校每年举办的艺术节、体育节、读书节、科技节，汉族与少数民族学生同台献艺、同场竞技，有效促进了新疆生与内地生心手相牵、友谊增进。

   二是学生社团，打造了民族团结教育的特色品牌。在学生社团活动中，充分挖掘少数民族优秀文化资源，开设了民俗赏析类、民族艺术类、民族体育类和公益实践类等社团，创造了各民族学生交往交流交融的平台。

   三是文化熏陶，展示民族团结教育的鲜活事例。校刊《厚生学刊》、校报《厚生学报》，每期均有民族团结教育专栏，弘扬主旋律，传播正能量，进一步宣传学校民族团结进步教育成果，将民族团结内化于全体师生的言行举止。

   四、以“两混一共”（混班、混宿、共餐）促进“三交”（交往、交流、交融）

   如今我校已全面实施新疆学生与本地学生“两混一共”教育教学模式。“两混一共”模式给学生提供了相互了解、互助合作、共同成长的空间和机会，各民族学生交往交流交融成为了新常态。

   通过多角度、立体化、系统性的教育活动，民族团结进步理念已日益内化于全体师生的言行举止，广大师生的家国情怀和社会责任意识日益增强。我校先后获评为全国民族团结进步示范单位、江苏省“铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动”的试点单位、江苏省首批民族工作“红石榴家园”、连云港市民族团结教育基地。