来源: 管理员

发布日期：2018-11-19

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暑假在江苏大学培训时，有幸听了于洁老师的讲座，很受感动，把她的《我就想做班主任》这本书列入必读书籍行列，并在暑假结束前把书读完，读懂她，让我感到既兴奋和满足。

自从当班主任以来，我每天都很焦虑，面对学生们的各种问题，常常不知所措。而在于洁老师的这本书中，她提供了很多的观点与方法，对我影响最大的是于老师的教育理念，以及她对待学生的态度和坚定的信念。年轻老师不容易，年轻老师当班主任，尤其不容易，遇到叛逆期的学生更有挑战性，“久旱逢甘霖”，这本书好像一场及时雨，恰逢其时。

首先在开篇第一辑中提到为什么要做班主任，就引起我深深共鸣。比如说家风的传承，她说受父亲对于班主任工作笃定、平和与美好心态潜移默化的影响，使其深刻地感悟到这个工作的本质与价值。17年坚持做家校联系单，10年教育博客，制作印刷7本学生成长纪念册，坚持给学生写书信40多万字，所有这些都使我这个刚刚工作两年的班主任，有了一种醍醐灌顶式的认识。书中有这样一句话：“教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意；教育，是亦师亦友，是度人度己。美好而没有希望，是最干净的美好。”就是这句话，击中了我的内心最柔软的部位。在某种意义上，于老师把教育推到了另一种境地。

是什么让班主任不淡定？对学生忍无可忍的时候怎么办？面对又赖又懒的极低分数学生怎么办？如何对待早恋问题？新“班规”该不该执行等案例，每读一篇，内心都会泛起层层波澜，或感动或震撼或启迪，动情处我几度潸然泪下。“于老师真的很爱你，为你买了两年早饭，这些都是我没有感受过的，以后除了父母，没有人会像她一样对你好，所以，请别让她失望。”这是一位已经毕业学生写给那个让于老师心甘情愿买两年早饭的女生的信，这是怎样的一种大爱啊，正是这种爱，真心付出的爱，才真正渗透进了孩子们纯洁无暇的心灵，这难道不是最真实最动人的爱的教育吗？爱是生命中最好的营养品，即使只是一勺水，因为爱，也会让人重拾信心，绝处逢生。老师的爱，是理性的爱，爱每一个学生，为其人生幸福奠定基础。因此，回顾自己老师的爱之路，是一点点的付出、播种、沐浴、积累和总结。我希望尽我所能，用心呵护这些珍贵的“种子”，直到有一天长成一朵朵奇妙的“蒲公英”，随风畅游。

听于洁老师讲座，我就被她那种淡定从容的气质所吸引，按照常理来讲，连续4个小时的讲座，昏昏欲睡是常态，但这次竟然一反常态，细细想来，除了于老师所讲的内容打动我之外，还有一个重要原因是于老师淡定从容的气质。这种气质是我羡慕但又模仿不来的，读了《我就想做班主任》的后记，我终于明白了，是阿婆在她的气质中注入了能量，阿婆的宁静、淡然、坚持深深地影响了于洁老师的生活态度。书中有这样一句话让我记忆深刻：“人的气质里，一定藏着过去的东西，量变到质变，日积月累慢慢形成。”班主任情绪起起伏伏，每天被细碎琐事所牵动，这份工作尤其需要这种“气质”，需要面对学生淡定从容的气质，需要有自我修复的能力。

看过一些教育教学专著，普遍感觉是枯燥乏味、晦涩难懂，但《我就想做班主任》这本书是真的值得细细品味的，因为她带给我们的不只是教育的点化，更是爱的感化。于老师的教育方法是如此的巧妙和独特，体现了她的努力和智慧。合上书，一个个感人的画面又出现在我面前。文有余香，久留而不去。爱，是酸是甜，是苦也是劫，希望我们能擦亮慧眼，乘风破浪，带领羽翼下鲜活的个个生命飞向成功的彼岸，用感恩的心，勇敢地穿梭在布满荆棘的道路上，痛并快乐着。

                                                        王兴华