来源: 管理员

发布日期：2018-12-22

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课题立项编号：JY10―JXL125

开展家校结合教育   培养团队合作精神

专项课题结题报告

课题主持人：王立平  孟祥成 

单位：连云港高级中学

核心成员：韦县余、高凯、孙静、施小雪、潘倩倩

结题时间：2017年10月

团队合作精神是指团队中的人员为了团队利益或是个人利益而相互协作、竭尽全力的意愿和作风。高中生正处于“千军万马过独木桥”的阶段，团队利益或个人利益均是考上理想大学，应充分发挥团队合作精神，这不仅提高学生学习的主动性和对学习的自我控制，促进学生间良好的人际交流沟通。        

但事与愿违，由于高中生多是独生子女，家庭教育不妥，导致学生自私、彼此嫉妒、斤斤计较，不善于合作，不知道怎样合作。因此，有必要开展家校结合教育培养团队合作精神研究，目的使学生学会相互尊重、欣赏、信任、包容，进而在学习上善于思考别人的意见，互相学习交流，取长补短，共同进步，收到事半功倍的效果。也提高了学生综合素质，解决了老师、家长为学生成绩发愁的问题。为将来快速适应社会发展做铺垫

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”，可见二者在孩子成长过程中紧密结合、缺一不可，只有各自发挥优势, 协调教育，才能有效地优化学生的学习环境，共同促进学生的潜能释放与全面而有个性的发展。因此，构建“家校结合教育”模式，并有效实施，能够很好地培养高中生的团队合作精神。

综合上述，我们认为在连云港市开展“家校结合教育”，促进培养中学生团队合作精神的研究是必要的，也是可行的。针对连云港市某区进行家校合作的现状调查与分析，探究合理的方式培养中学生团队合作精神，并形成独具本地特色的相应教学策略和案例库，具有重要的现实意义与研究价值。