来源: 管理员

发布日期：2020-09-09

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 开学伊始，我校为了进一步推进“连高共同体生命课堂”的教学模式，全面提升老师“生命课堂”的教学水平与能力，大力提高学校教学的质量，在开的学第一、第二周开展了“听评课周活动”。本周，这项活动正在如火如荼的进行之中，所有参与活动的上课教师“思想重视、更新观念、精心准备”，在他们课堂上展现了新课程教与学的曼妙与精彩，同时领导亲临课堂听课，老师积极交流学习，给“听评课周活动”锦上添花。

 数学组，苗东云老师，能从教材出发，将教材的习题进行变式引申，学生积极参与课堂，目标达成率高；胡秀老师，使用多种方式让学生进行交流展示，培养学生数学交流能力；刘清老师的课，讲解详细，每个例题板书示范，注重表达与书写的规范性；王春老师的课，问题情境生动贴近生活，课堂讲解清晰流畅，知识易错点强调到位；张婉老师的课，板书规范详细，学生活动充分，巩固题型设计全面。

 语文组，任涛老师的课，创设“月”的情境，激发学生造词兴趣。

 英语组，顾雯雯老师的课，师生关系融洽，课堂氛围活跃，课文讲解透彻，层层挖掘，学生获得感强；刘珊珊老师的课，紧扣新高考的教学要求，文章挖掘透彻，层层剖析，培养学生的英语运用能力，有很好的示范功能；倪荣业老师的课，从答题技巧，方法等多角度介绍该题型，讲练结合，使学生对该题型有了更直观的认知，提高了解题能力。

 政治组，黄杰老师的课，以新冠疫情这一生活事件贯穿始终，通过设置情境，启发学生的思维，深入浅出，环环相扣；王瑾老师的课，时政材料新，问题具有启发性，讲解深入浅出；王兴华老师的课，课堂思路清晰，环节设计紧凑，利用事例引导学生学习新知，充分调动学生积极性；宋忠林老师的课，以新冠疫情为案例，理论联系实际，分层次解决教学重难点，最后以实际运用对政府处理疫情措施和对自己学习的建议。

地理组，周慧老师的课，精心准备，课件制作美观，注重学生的主动性，师生交流互动生动有效。

物理组，李伟峰老师的课，由易到难，容量恰当，充分调动学生，效果显著。

 生物组，王立平老师的课，整节课思路非常清晰，环节紧凑，重难点突出，课堂环节完整，循循善诱，发挥了学生的主动性，引导到位。陈维老师的课，作为高一入学的第一节生物课，具体知识由热门科研成果导入，明确知识的目的性和趣味性，积极调动学生思维围绕目标问题开展，教师的引导作用和学生自主能动性都得到充分体现。高凯老师的课，上课内容为神经调节，在学生已有的初中基础上先后联系相似实例将复杂的调节过程化整为零又化零为整，最终逐级形成相应知识体系，构建系统的知识链接。