来源: 管理员

发布日期：2019-04-03

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2019年4月1日晚自习，在云帆楼多功能报告厅举行了“连高共同体生命课堂”课改推进系列活动——学习共同体组长培训会。

会上，王丽爱主任从学生层面，针对“连高共同体生命课堂”操作范式，向学生共同体组长提出了具体要求：

1.课前备学

（1）课代表分发预习导学案，督促学生完成预习任务。对于有疑问的内容，作上标记。

（2）班长协助班主任，确保班级纪律和学习的有效性，杜绝迟交、不交作业的现象。

（3）班干部起带头作用，认真学习，不抄袭别人的作业，确保提供给老师的是真实的学情反馈。

（4）早上7：25早自习下课后，按时收作业，组长记录没交的同学名单，交给课代表，课代表将作业和没交的同学名单一并交给任课老师。

2.课上互学

（1）师生互动，交流展示：积极和老师互动,在课前备学的基础上,对于能回答的问题，要积极展示自我，争取每个机会锻炼自我、挑战自我，成为班级的佼佼者、时代的弄潮儿。

（2）生生互动：根据老师的课堂要求，两人、四人或六人一组，组长布置任务，每位组员都要完成具体的任务，同心协力，互帮互学，合作完成，交流共享。如用英语词汇编故事，组内一人选用一词，编出一句，且用适当的连接词承接上下文，展示时，一起到台前展示。如有多词需要查字典，组员分配任务，每人查几个词，然后交流共享。

3.课后会学

（1）自评小结。对当天所学主要内容进行小结，构建知识体系，并学会发现问题，针对没有掌握的知识，想办法弥补。

（2）独立完成课后作业。拒绝抄袭，给老师真实的反馈，为下节课老师的教学提供依据。

（3）探索难点，互帮互学。组内成员之间、小组之间要互帮互学，解决难点，共同进步。

4.课外通学

利用假期组成实践小组，积极参加社会实践，把所学回报社会，打通不同学科间的壁垒，知识互通，让自己成为全面而有个性的人。

会议最后，王丽爱主任希望班干部要积极发挥带头的榜样作用，能够带动一个小组、一门学科、一个班级整体前进，协同发展。