来源: 连云港高级中学

发布日期：2026-04-29

浏览次数:

春意盎然，万物竞发；教研正好，芳华初绽。最美人间四月天，恰是共研好时节。在这生机勃发的季节里，连云港高级中学理科组聚焦核心素养，以党员示范课引领课堂变革，于4月1-3日成功开展了校公开课暨党员示范课活动。

数学组

4月1日，数学组赵美东、吴丹两位老师以苏北四市二模试卷为载体，分别围绕“离心率”与“圆与圆位置关系”开设专题讲评课，深度践行“连高共同体”生命课堂教学范式，在共研中绽放教育智慧。

赵美东老师的离心率专题试卷讲评课，通过学情数据分析精准定位学生“几何性质不明”“隐含条件遗漏”“公式应用僵化”等痛点，采用“四步复盘法”引导学生自主探究。从明确离心率公式核心变量，到追溯题目几何本质挖掘隐形约束，再到规范运算步骤、总结同类题型模板，层层递进破解难点。教学中，赵老师搭建精准思维脚手架，针对学生混淆椭圆与双曲线离心率范围的问题，通过反例演示强化认知，鼓励学生展示个性化解题思路，让每位学生在自主探究中获得胜任感与成长感。

吴丹老师课上利用几何画板动态演示两圆位置关系变化，将抽象的圆心距与半径和差关系直观呈现，培养学生用数形结合思想解决问题的能力和直观想象的核心素养。遵循“尊重差异、一生一标”原则，吴老师设计分层任务：基础层聚焦“四基”落实，判定方法的巩固，提高层侧重综合应用拓展，通过小组讨论、错题互评和自我变式编题等形式激发课堂活力。

两节示范课均体现了连高共同体生命课堂教学范式，既实现了错题订正的即时效果，又注重解题思维与学习能力的长效培育。此次讲评课为高三复习教学提供了宝贵经验，助力高三学子高效备战高考。  

物理组

王举老师开设高三《电磁感应与电路》公开课，紧扣二轮复习特点，遵循“真题溯源—模型拆解—规律整合—变式迁移”三维框架。以近五年高考真题导入，明确考情与备考重点；做到“心中有考纲、复习有靶向”。随后王老师打破章节界限，针对学生易混淆的“左手定则与右手定则应用”“电路结构分析”“收尾速度判断”等难点，通过多媒体动态演示、对比实验、小组讨论等多种形式，化抽象为具体、化复杂为简单，让学生在思辨中突破误区，在交流中深化理解。最终构建出“电磁感应产生电动势—构建等效电路—电路分析与计算—能量与动力学综合”逻辑链条，总结出“一图四式”解题模板，破解了“公式乱炖”备考痛点。

本节课始终以培养学生科学思维能力为核心，贯穿“审题—建模—解题—复盘”的完整解题流程，引导学生学会提取题目关键信息、拆解复杂情境、选择合适规律，培养学生的批判性思维与辩证思维，让学生从“会做题”向“会思考、善解题”转变，真正落实高考对核心素养的考查要求。课堂互动氛围浓厚，学生积极参与探究、主动分享思路，在思维碰撞中提升解题能力，在实战演练中熟悉高考题型，有效缓解了二轮复习的焦虑情绪，增强了备考信心。

化学组

4月1日我校化学组秦铭老师在高一3班开设一节《硝酸》公开课。本节课以“硝酸的性质与应用”为核心，教学设计结构清晰，重点突出，注重化学与生活的联系，较好地体现了“素养导向、学生主体”的教学理念，青年教师教态自然，语言流畅，展现出扎实的教学基本功与发展潜力。

课堂上秦老师以“工业制硝酸流程图”“浓硝酸运输警示”等真实情境引入，引发学生对硝酸物理性质、危险性的初步认知，迅速切入主题，调动了学生的探究欲望。针对硝酸的强氧化性，教师设计了对比实验：浓、稀硝酸与铜片反应，引导学生观察现象差异（气体颜色、溶液颜色等）。秦老师注重将板书与课件结合，将硝酸的物理性质、不稳定性、酸的通性、强氧化性（与金属、非金属、还原性化合物反应）进行系统梳理，并引导学生从“化合价”角度预测性质，渗透“结构决定性质”的化学思想。

课中、课末环节，秦老师强调了实验安全与环保意识（如红棕色气体的处理），体现了严谨的科学态度。此外简要介绍了硝酸在化肥、炸药、制药等领域的用途，并引导学生辩证看待其“利”与“害”，渗透社会责任教育。

生物组

2026年4月3日，高一生物公开课《DNA的结构》在行政楼三楼录播教室成功举行。生物学科教师及相关教研人员到场观摩。

课堂上，孔伟老师以科学史为线索，结合多媒体动画与模型演示，将DNA双螺旋结构、碱基互补配对等抽象知识直观呈现。通过小组合作搭建模型、互动探究等环节，引导学生主动理解DNA 的结构特点与生命意义，落实生物学核心素养。

整堂课逻辑清晰、互动充分，既夯实知识要点，又培养学生科学思维与探究能力。观摩教师认真记录、积极交流，对课堂设计与教学效果给予肯定。

本次公开课为生物学科教学研讨提供优质范例，助力教师互学共进，推动我校高中生物课堂教学质量稳步提升。

春天是万物之始，也是教育生长的土壤。本次理科组公开课暨党员示范课活动，以课堂为阵地，以共研为路径，生动诠释了“连高共同体”生命课堂教学范式的实践活力。本次活动不仅为我校教师提供了展示自我的平台，还发挥了党员教师的先锋作用，更为推动我校教学质量迈向新的台阶注入持久动力。

春种一粒粟，秋收万颗子。我校全体教师将继续在教育的沃土中俯身耕耘，潜心教研，静待满园芬芳。